Le projet du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) de l’OCDE intitulé«Sciences de l’apprentissage et recherche sur le cerveau» a été lancé en 1999.
Le but premier de ce projet novateur était d’encourager la collaboration entre, d’une part, sciences de l’apprentissage et recherche sur le cerveau, et, de l’autre, chercheurs et décideurs politiques.
Le Comité directeur du CERI a reconnu qu’il s’agissait là d’une tâche difficile, d’un véritable défi, mais dont les retombées positives étaient potentiellement très importantes.
On a souligné en particulier que ce projet était des plus prometteurs pour ce qui est de la compréhension des processus d’apprentissage tout au long dela vie, et qu’il fournirait un cadre propice pour soulever nombre de questions éthiques de la plus haute importance.
Le dit potentiel et lesdites interrogations ont fait encore davantage ressortir la nécessité d’un dialogue entre les différentes parties prenantes.
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