Éducation thérapeutique du patient: modèles, pratiques et évaluation
Publié : dim. nov. 19, 2017 8:25 pm
#Education_therapeutique
Depuis sa création en 2002, l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (Inpes) œuvre pour le développement de l’éducation thérapeutique du patient sur l’ensemble du territoire conformément à ses missions.
Cet ouvrage sur l’éducation thérapeutique du patient, issu de la collaboration entre l’Inpes et des acteurs de ce champ, arrive à un moment où cette éducation spécifique qui concerne des apprenants particuliers s’inscrit dans le Code de santé publique, à travers la loi Hôpital, patients, santé et territoires (loi du 21 juillet 2009).
Pour la première fois, cette loi donne un statut à ce domaine d’exercice et en reconnaît l’importance pour l’amélioration de l’état de santé des personnes.
Ce livre s’inscrit dans la collection « Santé en action » de l’Inpes, qui a pour vocation de traiter de la prévention, de l’éducation pour la santé ou de l’éducation thérapeutique à travers différentes approches (par thème, population ou lieux de vie) et de manière à la fois théorique et pratique. Il est un recueil d’interventions mises en place et évaluées.
Il a pour objectif de faire le point sur ce double aspect théorique/pratique et n’a pas valeur de référentiel ou de norme. Il rend compte d’une diversité de pratiques fondées sur une pluralité de modèles théoriques et de techniques éducatives.
Parce qu’il résulte d’expériences diversifiées et d’un travail collectif et concerté, cet ouvrage constitue un support de réflexion pour des acteurs impliqués dans l’éducation thérapeutique du patient.
Il s’agit bien de leur fournir des pistes pour démarrer,développer et évaluer leurs actions ainsi que des éléments pour questionner leurs pratiques et leurs conceptions de la santé et de l’éducation.
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Depuis sa création en 2002, l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (Inpes) œuvre pour le développement de l’éducation thérapeutique du patient sur l’ensemble du territoire conformément à ses missions.
Cet ouvrage sur l’éducation thérapeutique du patient, issu de la collaboration entre l’Inpes et des acteurs de ce champ, arrive à un moment où cette éducation spécifique qui concerne des apprenants particuliers s’inscrit dans le Code de santé publique, à travers la loi Hôpital, patients, santé et territoires (loi du 21 juillet 2009).
Pour la première fois, cette loi donne un statut à ce domaine d’exercice et en reconnaît l’importance pour l’amélioration de l’état de santé des personnes.
Ce livre s’inscrit dans la collection « Santé en action » de l’Inpes, qui a pour vocation de traiter de la prévention, de l’éducation pour la santé ou de l’éducation thérapeutique à travers différentes approches (par thème, population ou lieux de vie) et de manière à la fois théorique et pratique. Il est un recueil d’interventions mises en place et évaluées.
Il a pour objectif de faire le point sur ce double aspect théorique/pratique et n’a pas valeur de référentiel ou de norme. Il rend compte d’une diversité de pratiques fondées sur une pluralité de modèles théoriques et de techniques éducatives.
Parce qu’il résulte d’expériences diversifiées et d’un travail collectif et concerté, cet ouvrage constitue un support de réflexion pour des acteurs impliqués dans l’éducation thérapeutique du patient.
Il s’agit bien de leur fournir des pistes pour démarrer,développer et évaluer leurs actions ainsi que des éléments pour questionner leurs pratiques et leurs conceptions de la santé et de l’éducation.