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Merci

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Nous allons nous attacher à décrire ce qui est (encore)
permanent chez les adolescents actuels et ce qui change, en
essayant d’individualiser à travers une triade symptomatique
(adolescent, surdoué, suicidaire) ce qui pourrait être une
catégorie particulière d’adolescents à prendre en compte,
surtout si les modalités de leur prise en charge s’éloignent de
ce qui est à ce jour admis et si, au fond, ces modalités
pouvaient utilement se voir transposées au suivi d’autres
souffrances individuelles. L’adolescence étant une charnière
existentielle, c’est du côté des thérapies existentielles qu’il faut
puiser pour remettre en mouvement ce qui se trouve en
panne, insuffler de la vie et des perspectives d’avenir là où rien
ne semble valoir la peine d’être vécu. Il nous paraît
particulièrement important que les parents et toutes
personnes ayant à les côtoyer significativement ne passent pas
à côté de cette problématique spécifique : adolescent, surdoué,
suicidaire : ce que nous appelons «le syndrome de
Schopenhauer». Pour cerner ce concept, nous allons tout
d’abord décrire ce qu’est l’adolescence, dans sa singularité
physiologique, psychique et sociale, ce qu’implique la notion
d’hyper-compréhension précoce du monde en tant
qu’expérience de la différence et modalité d’être confronté au
réel, ce que peut signifier l’inappétence à la vie.
A travers des vignettes cliniques concernant des
adolescents très divers, nous allons décrire ce qu’est le
syndrome de Schopenhauer et explorer des pistes pour une
prise en compte spécifique et adaptée de leur besoin d’étayage,
sinon de thérapie.

merci

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oui

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Ww

Merci